每年都会参加上海书展和童书展，看一看有关学前教育，儿童，育儿的书。记得第一次去书展时，看到很多人都拖着行李箱参加书展，我很疑惑。

后来了解到，原来书展上有很多新书，经典书，一般都会打折。也就不难想象很多人拖着行李箱来囤书了。如果有家长想给孩子囤绘本，去逛逛书展是很不错的。

其实说到图画书，我首先就会想到以前一起工作的一个外教。

他的班级，每天都会有两个固定时间，给孩子们自由阅读。想看任何书，自己去书架上拿来，坐在椅子上阅读就好了。有些文字很多的，可以找老师帮忙。

有一次，一个小男孩儿不好好看书，跑来跑去干扰其他人，这个老师把他拉到旁边问：”你想变得更聪明吗？读书会使人聪明的！不读书，你可能会不知道很多东西哦！”

后来这个小孩子拿了一本中文绘本让我讲给他听。再后来，我每次去，他都会找一本文字很多的图画书让我讲给他听。

慢慢的，从给他一个人讲故事，变成了给全班讲故事。孩子们在午睡前都会和我说，明天我们还要讲故事。

内心有一点点小小的成就感，觉得虽然不带班，但是和孩子的距离在一次次读故事中拉近了。

其有很多研究都表明，阅读习惯和阅读量会对孩子的思维，性格，情感，知识，技能，价值观产生非常大的影响。

同样，我也非常赞同那句话：阅读使人聪明。

在学校里，孩子们可能会跟着老师和班级的安排进行阅读，但这样的阅读量是远远不够的。（很难想象，很多时候，仅有的宝贵阅读时间被占用，变成了其他活动。）

而且不排除，有一些老师根本不会阅读，只是走马观花，把书上的文字读出来而已，这是非常不公平且无效的阅读（这里仅谈学前儿童）。

家庭阅读和学校阅读结合起来是比较好的安排。

这就涉及到今天我想聊的话题：

如何进行图画书阅读（这里的方法老师和家长都可以借鉴）

一、图画书的每个部分都不是多余的

很多人拿来图画书翻开直接阅读，这是非常可惜的。你错过了非常重要且有趣的部分，封面和封底。

一本优秀的图画书从封面上就能一下子抓住孩子的注意力。

稍加引导，孩子会发挥想象，猜测里面的内容，这是一个非常好的亲子互动的机会，同时也是老师的引导机会。

封面除了有趣的图画外，还有本书的创作者，出版者。

教会孩子尊重，从尊重创作者和出版者开始。

同时也能帮助孩子形成一种记忆，各个绘本大师的作品风格以及有哪些优秀的出版社。

这样的印象慢慢在孩子心中建构起来，对于以后绘本的鉴赏以及绘本选择都非常有帮助。

封底也同样重要，因为你可能会在封底上找到故事的结尾。

完整的故事是从封面到封底一页不差完成的。

二、图画书的图画会说话

越低龄的孩子图画书的文字越少，这是因为，低年龄孩子更容易被图画和颜色吸引。这个时候图画的作用就凸显出来了 。

有一本图画书，叫做《点点点》是一本以红黄蓝点为主的图画书。

每一页点的位置大小不同，可以跟着图画书指令进行阅读。

这是一本互动性和趣味性极强的图画书。​

对于文字比较多的图画书来说，图画是另一种传递信息的方式。

图画会引导整个故事的推进，也会帮助孩子们理解故事的逻辑。

所以，不能小看图画的力量，有时候孩子会在图画中发现大人忽略的故事信息。

三、每读一遍都会有新发现

每一本图画书都值得细细品味，有的图画书貌似很简单，其实很有深意。

我非常喜欢日本绘本大师佐野洋子的《活了100万次的猫》，这是一本很有深度的绘本，我读了很多遍，每一遍都有不同的感受。

有时候会思考生与死的问题；有时候会想如果我是猫，我会选择怎样活。

越是这样有深度的图画书，孩子们的答案越简单越直接，没有成人想的复杂。

附上图画书扫码得到的部分导读分享给大家，感兴趣，可以读一读，无关孩子，成人也值得一读。​

关于阅读图画书，我从自身经验出发总结了以上三点。

不过，我更加推荐一本书，讲解非常细致，非常适合老师和父母。

《图画书这样读》其中阅读图画书的步骤会逐步讲解，会用很多优秀绘本做样例进行分析，非常全面和专业。

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另外，如果有的孩子对唐诗很感兴趣，推荐一本亲子互动书籍《陪孩子画唐诗》

可以根据诗中描绘的景象来想象绘画，这种非常好，可以让孩子把所想所感以简单图画的方式表现出来。

如果唐诗有些难，可以借鉴这种方式用到其他方面。​

之前在书展上，看到了有关甲骨文的书籍《小象汉字》，我认为非常有趣。

以传统甲骨文为基础，以孩子们能接受的有童趣的方式表现简单的文字。非常形象的展示了字义和字形，同时自带中文和英文解释，对孩子来说是多方位的解释。

对应年龄是3-6岁，幼儿园班级完全可以准备一套，对幼小衔接也非常有帮助。

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关于读图画书就分享这些。

希望成人享受阅读，孩子热爱阅读。

封面图来自：https://unsplash.com/