说到STEM，很多人第一反应是针对小初高阶段的学生。很多机构和培训班的课程也是相应设置的。低幼儿阶段STEM目前关注度还比较低。 幼儿STEM课程的目标特点 在研发幼儿园课程时，基础的目标框架要跟随国家标准也就是《3-6岁儿童与发展指南》的逻辑走。 在课程研发过程中我发现，虽然各目标领域是独立存在的
上次错过的机会没去成，这次终于补回来了。 对于艺术，我是个十足的外行人。只不过是因为，大学的学前专业课会要求画画，手工，跳舞，钢琴；工作后在美吉姆接触过艺术课；在幼儿园给小朋友上过艺术课。 总之和艺术的联系浅显又断断续续。 这次浦东美术馆之行算是我真正意义上第一次去体验，感受，思考和艺术有关的东西。
前些天又看了看纪录片《零零后》，再一次感叹成长是多么美妙，神奇，无法预测。 在孩子的成长过程中，除了学校，父母的决定和选择往往会影响孩子的一生。 这也就是为什么有那么多父母从孩子出生就开始焦虑，甚至孩子成年以后一直保持这份焦虑。 纪录片《零零后》的拍摄幼儿园就是北京的芭学园，创始人李跃儿老师的教育理
说到选早教机构，适合自己和孩子的是最好的。以下几个方面比较重要： 第一，距离 很多80后90后家长在工作之余还要带孩子上早教课，这是很多家长的现状和难题。没有老人帮忙带孩子，那么你选择的早教机构离家越近越好。 在上海，很多家庭开车一个多小时到早教中心上课。时间浪费在哪了？出门前要带上孩子和大人一天用
前段时间和朋友聊天，聊到父母陪玩的话题。 他说：“我们办公室的爸爸们不知道怎么和孩子一起玩，好不容易挤出时间陪孩子，却发现，没什么可玩的！ 讲故事？我不太擅长，我这粗嗓门儿不得给孩子吓着。 画画？我看不懂孩子画的是啥，估计孩子也看不懂我画啥。 唱歌跳舞干脆饶了我吧！ 搭积木我本身也不感兴趣。 最后变
